domingo, 31 de mayo de 2020
jueves, 21 de mayo de 2020
Proyecto violencia de género
DESMONTANDO MITOS:
BUEN TRATO Y RELACIONES
SALUDABLES
El CEPER Almanjayar_Cartuja ha llevado a cabo un proyecto de violencia de género cuyo objetivo principal es la prevención y la información sobre los malos tratos contra la Mujer, para ello se ha realizado diferentes actividades como:- Muro quebrado con microrelatos contra la violencia de género.
- •Taller lenguaje no sexista con power point.
- Mesa redonda: “Las mujeres de distintas culturas en nuestro centro”.
- Arboles mandalas sobre la igualdad.
- Video y dado de la Paz
- Mindfulness (convivencia en provincia de Andalucía). Taller de Teatro.
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COMPETENCIAS CLAVE
C. lingüística, C. Digital, C.
Aprender a aprender, C. Sociales y cívicas, C. de iniciativa y espíritu
emprendedor, C. conciencia y expresiones culturales.
CALENDARIO
Desde Noviembre a Mayo:
25 de noviembre, día de la violencia
de género: Muro quebrado con microrelatos.
Taller de lenguaje no sexista.
30 de enero, día de la Paz: Fiesta del dia de la Paz. Mesa redonda. Mandalas.
8 de Marzo, Día de la Mujer: Taller de lenguaje no sexista
23 de Abril: Día internacional del libro: Charla
de Living Peace y dado de la
violencia de género .Mindfulness (día de convive. para la igualdad).
DESTINATARIOS ALUMNADO DE:
- Plan de Educación de Secundaria (TAE).
- Plan de interculturalidad (español para extranjeros). Plan de emprendedoras
- Plan de patrimonio.
- Plan de hábitos de vida saludable.
martes, 28 de abril de 2020
PROYECTO INNICIA
PROYECTO INNICIA
NUESTRO
PROYECTO EMPRENDEDOR:
Aprender
a emprender en Cartuja
NUESTRO
PROYECTO EMPRENDEDOR:
Aprender
a emprender en Cartuja
Con este proyecto
pretendemos fomentar la cultura emprendedora entre las mujeres del barrio con
el objeto de que se planteen la posibilidad de incorporarse al mercado de trabajo, a través de sus propias
ideas empresariales, desde un enfoque solidario, intergeneracional y cultural
tomando como referencia sus experiencias
personales, profesionales y culturales.
PROYECTO PATRIMONIO
OS PRESENTAMOS EL PROYECTO DE PATRIMONIO
EL CEPER ALMANJAYAR-CARTUJA DESCUBRE EL PATRIMONIO, EL FLAMENCO Y LAS LEYENDAS DE GRANADA.
Este proyecto se esta llevando a cabo desde las diferentes aulas de nuestro centro, dentro del plan, cuyo objetivo principal es Promover el conocimiento y valoración del Patrimonio de barrio del Realejo, sensibilizando a toda la comunidad educativa sobre la importancia de conocerlo y preservarlo.
miércoles, 22 de abril de 2020
miércoles, 23 de enero de 2019
martes, 15 de enero de 2019
JÓVENES DE CARTUJA-ALMANJÀYAR SE REICORPORAN A LA EDUCACIÓN
Este proyecto está dirigido a jóvenes del barrio Cartuja-Almanjayar, zona pobre, excluida, deprimida, con alto índice de fracaso escolar. Se pretende captar a los jóvenes para que se incorporen al sistema educativo con varias iniciativas como:
Charlas diversas como: HHSS, orientación laboral y educativa, con referentes sociales del barrio, coeducación, etc..., talleres: búsqueda de empleo, música, emprender, mentorización, acompañamiento personal etc.
La educación permanente de personas adultas tiene entre sus finalidades ser un instrumento de segunda oportunidad para todas aquellas personas que por diferentes razones abandonaron el sistema educativo. Entre las distintas acciones que promueve, fomentar la reincorporación de las personas jóvenes de entre dieciocho a veinticuatro años al sistema educativo se ha convertido en uno de sus grandes retos. De ahí la importancia de abordar este objetivo desde la coordinación entre centros que se produce en el seno de las Redes de Aprendizaje Permanente, creadas para aunar los esfuerzos de sus profesionales, quienes, por medio de una actuación conjunta, estudian la realidad y proponen respuestas a los problemas con los que se encuentra el proceso de aprendizaje permanente.
Los objetivos del proyecto son:
a) Promover acciones formativas estratégicas dirigidas especialmente a facilitar la reincorporación al sistema educativo de las personas jóvenes del entorno sin titulación en secundaria.
b) Aplicar metodologías activas, participativas e innovadoras para desarrollar competencias personales, académicas y profesionales que permitan a las personas destinatarias el acceso a la formación y a las diferentes oportunidades educativas del sistema.
c) Impulsar herramientas de autoconocimiento y de descubrimiento de habilidades que potencien la autoconfianza en la elección de itinerarios formativos adecuados.
d) Orientar a las personas destinatarias para su reincorporación al sistema educativo con el fin de alcanzar o mejorar sus metas personales y profesionales mediante itinerarios formativos adecuados.
e) Fomentar la colaboración entre los centros educativos y las organizaciones y entidades locales que forman parte de sus zonas de actuación con un objetivo común.
f) Favorecer estrategias que pasen a formar parte del Plan de Centro como líneas de actuación futura en la captación del alumnado del entorno sin titulación.
Charlas diversas como: HHSS, orientación laboral y educativa, con referentes sociales del barrio, coeducación, etc..., talleres: búsqueda de empleo, música, emprender, mentorización, acompañamiento personal etc.
La educación permanente de personas adultas tiene entre sus finalidades ser un instrumento de segunda oportunidad para todas aquellas personas que por diferentes razones abandonaron el sistema educativo. Entre las distintas acciones que promueve, fomentar la reincorporación de las personas jóvenes de entre dieciocho a veinticuatro años al sistema educativo se ha convertido en uno de sus grandes retos. De ahí la importancia de abordar este objetivo desde la coordinación entre centros que se produce en el seno de las Redes de Aprendizaje Permanente, creadas para aunar los esfuerzos de sus profesionales, quienes, por medio de una actuación conjunta, estudian la realidad y proponen respuestas a los problemas con los que se encuentra el proceso de aprendizaje permanente.
Los objetivos del proyecto son:
a) Promover acciones formativas estratégicas dirigidas especialmente a facilitar la reincorporación al sistema educativo de las personas jóvenes del entorno sin titulación en secundaria.
b) Aplicar metodologías activas, participativas e innovadoras para desarrollar competencias personales, académicas y profesionales que permitan a las personas destinatarias el acceso a la formación y a las diferentes oportunidades educativas del sistema.
c) Impulsar herramientas de autoconocimiento y de descubrimiento de habilidades que potencien la autoconfianza en la elección de itinerarios formativos adecuados.
d) Orientar a las personas destinatarias para su reincorporación al sistema educativo con el fin de alcanzar o mejorar sus metas personales y profesionales mediante itinerarios formativos adecuados.
e) Fomentar la colaboración entre los centros educativos y las organizaciones y entidades locales que forman parte de sus zonas de actuación con un objetivo común.
f) Favorecer estrategias que pasen a formar parte del Plan de Centro como líneas de actuación futura en la captación del alumnado del entorno sin titulación.
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